高等教育的根本問題－－意義的問題 作者:盧增緒(國立臺灣師範大學教育系)

摘要：

近世以來，由於知識的爆炸、科技的進步、經濟的發展，和政治的民主，導致了社會空前未有的急 遽變遷，人們面對這種改變，勢需盡其所能，大力調適。因此莫不寄望能在能教育的觀念和實施上尋求 突破。學校教育自然也責無旁貸，也必須接受這個強大的挑戰。為了社會，也為了個人，教育的普及， 學校教育機會的均等，早已成為人們的共識；於是學校教育的普及，從初等教育而中等教育，時至今日 ，高等教育全民化的呼聲亦日益高漲；甚至還有人強調高等教育之研究已成為今日教育研究上的「顯 學」，象徵著「高等教育時代」的即將到來。高等教育便是在這種強大的社會變遷中，不斷的發展和 擴充，追求高等教育的人越來越多，關心與參與的人越多，意見和問題自然也就同樣的越來越多了。 回顧近半個世紀中，高等教育的蓬勃發展固然可喜，但是無可諱言高等教育發展所引發的問題也是層 出不窮。諸如：質與量的問題，學術自由與政府管轄、通識教育與專門學術、學與用如何配合、乃至 校園倫理與學生運動等問題。其中若干問題之形成，雖無不有其社會語文化的背景，但經常都會演變 為尖銳的衝突與對立，非但無益於高等教育問題之解決，和發展與改過的增進，相反的卻極易造成彼 此間不必要的傷害。如果能深入些看，可能這全由於在相互間爭執的根本問題上，未能先做好充分的 溝通，而這個根本的問題便是高等教育的「意義的問題」。也就是說：如果我們對於究竟「什麼是高 等教育？」這個問題，都無法獲得某種程度上的初步共識，那麼在進一步探討其目的、功能、制度、 內容、方法，甚至其成效時，自然也就不免南轅北轍，各是其是了。反過來看，我們也不難發現，當 前若干高等教育問題的相左意見，也莫不由於對高等教育之涵義的認定各有不同所致。
　　本文即基於此一認識，主張當前高等教育問題雖然千頭萬緒，但是歸根就底而論，高等教育之「意義的問題」，仍然是所有一切高等教育問題的根本，所以要想真正解決或探討高等教育問題，就該從探討高等教育的「意義的問題」著手。全文分以下四點闡述之：
　　1.首先闡述高等教育之「意義的問題」的性質與內容，藉能證明「意義的問題」乃探討所有高等教育問題之關鍵；
　　2.自實施方面闡釋常見的兩種不同的高等教育涵義，分別指出傳統的與現代的兩種不同觀點間之關係；
　　3.自理論方面提出重要的兩種不同的高等教育哲學，分別指出純知性的與政治性的兩種主張之得失；
　　4.提出解答高等教育之「意義的問題」的可行途徑，說明歷史的、比較的與社會學的三種探討途徑之不可偏廢。

《詳全文》

Identity Crisis of Higher Education Author: Rex T. Lu

Abstract：

Identity crisis is the basic issue of higher education in Taiwan, Republic of China today. The present paper attempts to provide plausible ways for clarifying the meaning of higher ed-ucation. It comtains following four parts for discussion:
1.the characteristics of the problem of Identity Crisis;
2.two different kinds of practical meaning of higher education-traditional and modern;
3.two different theoretical approaches to the meaning of Higher Education -- epistemologi-cal and political; and
4.the plausible ways for facing the identity crisis of higher education today.