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54卷(2009) - 【教育科學研究期刊】54(1) 三月刊

54卷(2009) - 【教育科學研究期刊】54(1) 三月刊

近60年來臺灣教育史學發展的回顧與省思
作者： 彭煥勝(國立新竹教育大學教育學系)
促進實習教師教學學習的夥伴式實習輔導
作者： 林淑梤(國立交通大學教育所暨師資培育中心)、張惠博(國立彰化師範大學物理系)、段曉林(國立彰化師範大學科學教育研究所)
分散式領導與專業學習社群之建構：一所高中教學創新計畫的個案研究
作者： 陳佩英(國立臺灣師範大學教育學系暨教育政策與行政研究所)、焦傳金(國立清華大學分子醫學研究所)
職業取向生涯教育課程對國中學習遲緩學生生涯成熟之影響
作者： 程國選(中華醫事科技大學幼兒保育系)
幼兒科學創造力評量方法之發展：嵌入式評量設計
作者： 侯雅齡(國立屏東教育大學特殊教育學系)
混成學習對大學生研究計畫寫作態度、寫作品質與班級氣氛的影響
作者： 張玉茹(國立暨南國際大學比較教育學系)
潛在課程之研究：以一所公辦民營學校為例
作者： 林素卿(國立彰化師範大學教育研究所)
更正專區：本人於2009年刊登之文章：「林素卿（2009）。潛在課程之研究：以一所公辦民營學校為例，54(1)，179-208。doi:10.3966/2073753X2009035401007」，係本人與郭純瑢合作之成果，因其放棄列名，故僅以單一作者發表，在此感謝郭君對本文之貢獻，特此誌謝。

國立彰化師範大學教育研究所 林素卿 教授 謹啟 
2020年5月
大學多元入學制度：學生家庭社經背景與學業成就之比較
作者： 田芳華(國立臺灣大學師資培育中心)、傅祖壇(中央研究院經濟研究所)