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71卷(2026) - 【教育科學研究期刊】71(2)六月刊

71卷(2026) - 【教育科學研究期刊】71(2)六月刊

編輯室報告
作者： 張鑑如教授（主編）
虛擬實境諮商員訓練系統之研發與運用：以虛擬人為案主訓練諮商技巧為例
作者：
國立彰化師範大學輔導與諮商學系謝麗紅、國立彰化師範大學輔導與諮商學系張瑋珊、國立彰化師範大學輔導與諮商學系陳亭妍、國立彰化師範大學物理學系劉嘉吉
學生學習策略及教師學習策略教學對英語素養導向評量表現之影響
作者：
國立臺中教育大學教師專業碩士學位學程李昭鋆、國家教育研究院測驗及評量研究中心謝進昌
COVID-19大流行期間勵志文學閱讀行為對自我實現的正向相關效果：自我效能作為中介變項
作者：
靜宜大學臺灣文學系邱奕齊、國立臺灣師範大學體育與運動科學系邱崇恩
文言文寓言之篇章理解：關注寓意明顯與隱微的眼動證據
作者：
國立陽明交通大學教育研究所官政宏、國立陽明交通大學教育研究所林珊如、國立清華大學臺灣語言研究與教學研究所陳明蕾
以設計本位研究法發展一門大一全英語必修課程：教材之選擇與應用
作者：
國立臺灣師範大學課程與教學研究所唐淑華、國立臺灣師範大學師資培育學院楊松諺、國立臺灣師範大學課程與教學研究所黃翊忠
探討臺灣實習醫學生及醫師專業認同之相關因素
作者：
中山醫學大學醫學人文中心梁明皓、中山醫學大學臨床醫學研究所林家揚、中山醫學大學醫學人文中心／中山醫學大學通識教育中心／中山醫學大學附設醫院楊仁宏、中山醫學大學護理學系白香菊、中山醫學大學通識教育中心洪瑞兒
教保服務人員專業表現指引建構研究
作者：
國立清華大學幼兒教育學系孫良誠
從PISA 2022臺灣資料探究學生創造思考之相關影響因素
作者：
光圈整合行銷有限公司蕭佳純
融入自我決定之社會情緒學習課程對國小學童社會情緒能力、自我概念、情緒行為困擾及主觀幸福感之成效
作者：
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系／桃園市建德國小蘇吉禾、國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系蔡孟寧、國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系／社會情緒教育與發展研究中心陳學志
Time Will Prove Everything—專業認同對準教保員生涯適應力與時間距離之研究
作者：
朝陽科技大學幼兒保育系邱華慧、朝陽科技大學幼兒保育系何函儒
「自豪」與「羞愧」：四向度成就目標與學業結果情緒之交互效果考驗
作者：
國立成功大學師資培育中心彭淑玲、國立成功大學教育研究所程炳林